在舞臺上，人們稱她是風光無限的“二胡天使”；在內(nèi)心中，她卻堅持走著一條“二胡行者”的漫漫長路。她是老師眼中的優(yōu)秀學生，是父母心中的驕傲，也是學生們口中的溫柔女神。她，就是我院國樂系二胡專業(yè)教師張詠音。
學琴伊始 緣起
張詠音從小生活在一個充滿音樂氛圍的家庭中，六歲起她便跟隨畢業(yè)于天津音樂學院二胡演奏專業(yè)的父親學習二胡演奏。在她的記憶中，兒時的生活總是和民樂打交道，聽民族音樂、看樂團演出、欣賞歌劇與交響樂是她的日常。
沒有特意的規(guī)劃，沒有特別的安排，張詠音走上了這條求學求藝的路。從天津音樂學院附中，到進入中國音樂學院攻讀本科、碩士學位。她從開始的懵懂到后來的篤定，二胡早已成為她生命中不可或缺的一部分。“擇一事，終一生?！?，二胡仿佛是生活的指引，通過二胡，她發(fā)現(xiàn)自己的價值越來越被體現(xiàn)，越來越被看見。在第29屆上海之春國際音樂節(jié)二胡邀請賽中斬獲新人獎；在第八屆和第九屆中國音樂金鐘獎二胡比賽中獲優(yōu)秀獎；榮獲浙江省第十屆音舞節(jié)金獎、2017海內(nèi)外江南絲竹邀請賽職業(yè)組一等獎等諸多榮譽。
在張詠音看來，沒有單純意味的天賦，也沒有單純意味的努力。它們兩者之間是相互綁定，相互促進的。天賦是學習的起點，努力才是最后奔跑的過程。一塊好的材料沒有仔細的雕琢；一顆好的種子沒有認真的耕耘，都是無法提升自身價值的。所以在漫漫的求學路中，張詠音一直在心里告訴自己“你還可以更好，你還需要努力！”。
學海無涯 堅持
一直以來，張詠音對二胡幾十年的堅持與動力都是來自音樂本身。她說：“當自己有足夠的技藝能夠掌握好一首樂曲時，當能夠把自身想法通過音樂表達給觀眾時，當在舞臺上演奏二胡時心中那份喜悅的細胞流淌全身時，學習的動力會通過音樂源源不斷的給予反饋給自己?！彼l(fā)現(xiàn)，原來自己可以有這么好的技術(shù)展現(xiàn)，自己的想法也可以通過這樣一種特殊的方式表達出來，音樂它可以反饋給自己很多的精神上的滿足與心靈上的快樂。
舞臺對于演奏者而言，不僅僅是展示平臺，更是一種考驗。在張詠音看來，每一次的上臺演奏都是對自己的總結(jié)和反饋，需要對自己之前的學習和練習進行整合?！耙驗橐魳吩谖枧_上的呈現(xiàn)是一種順序的不可逆的輸出，我們需要展現(xiàn)的音樂也可能與自己的切身經(jīng)歷有所出入，這也是比較難把握的一點。觀眾來看演出是想感受到演員對音樂的表達，抱著自己對音樂的感受的呈現(xiàn)是最最重要的?！彼纳碛霸群罅料嘀醒腚娨暸_元宵晚會、音樂頻道春節(jié)晚會、奧運紀念晚會、G20峰會開幕接待演出等眾多大型演出。
融入浙里 亦師亦友
來到浙音，對于張詠音而言是一次轉(zhuǎn)變。從學生到一名教師，她不光需要承接知識，更多的是需要傳播它們，她認為這是一個傳承角度的改變。在張詠音看來，自己的教學更偏向于嚴格和嚴謹，而不是嚴厲。她相信，知識面前人人平等，自己只是在經(jīng)驗上比學生們多一些，所以她更多地希望把自己的經(jīng)驗和感受傳達給學生?！拔冶容^喜歡在學生身上找特點、長處或閃光點。這在教學中是非常重要的一點，找到了學生的特性，并在此基礎(chǔ)上進行引導式的教學，以此來調(diào)動學生的學習主動性和積極性?！?/span>
而對于今后的教學，她也有著自己的計劃?！霸鷮崒嵉刈龊媒虒W工作是第一要務(wù)，同時拓寬自己的眼界，打開音樂的平臺，多學習當下的文化。” 在學生眼中，張詠音宛若一名“溫柔女神”。在專業(yè)教學之余，她也會給予學生許多幫助： “在如此美妙的青春年華，應(yīng)該要有理想和抱負，努力將自己的價值最大化地實現(xiàn)，不荒廢每一天。也許在多年以后，回首自己的大學生活時，會覺得自己非常地幸福和幸運?！?/span>
二胡早已成為張詠音最理想的“知音”，在進行藝術(shù)鉆研和普及的道路上，她決心成為一名堅定的“二胡行者”，她說：“行者是不會停下腳步的，我想要追尋藝術(shù)中最本源、最真摯的東西?！?/span>
