姜超遷：不忘初心，用音樂(lè)播撒愛(ài)的種子
發(fā)布時(shí)間：2019-03-19數(shù)年前，他是恩師眼中聰慧靈敏、富有才氣的桀驁少年。數(shù)年后，他是大眾眼中不矜不伐、樸實(shí)低調(diào)的音樂(lè)制作人。到如今，他是同學(xué)眼中成熟內(nèi)斂、春風(fēng)化雨的良師益友。
多重角色的轉(zhuǎn)變，不只保留了他對(duì)音樂(lè)的赤子之心，也造就了他虛懷若谷的人生態(tài)度。他，就是音樂(lè)工程系教師——姜超遷。
關(guān)鍵詞：興趣 & 實(shí)踐
“興趣是最好的老師，實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)”，姜超遷對(duì)此有深刻體悟。在音樂(lè)的“苦海”里泛舟，陪伴其每一次在困境中堅(jiān)持下去的，是手中緊緊攥住的那份最初的熱愛(ài)。姜超遷兒時(shí)就展現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的熱忱和天賦，在父母的全力支持下，他先與張子輝教授學(xué)習(xí)手風(fēng)琴演奏，小有所獲后進(jìn)京拜師于中國(guó)人民解放軍藝術(shù)學(xué)院杜寧教授繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴和手風(fēng)琴演奏，并經(jīng)引薦師從中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作曲系教授王寧開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲。
因少年時(shí)期就是計(jì)算機(jī)的軟硬件癡迷者，慢慢地，姜超遷開(kāi)始接觸并迷戀上了“MIDI”這個(gè)新生領(lǐng)域。所以，在進(jìn)入作曲專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)后，又先后師從于程伊兵、吳軍、金平教授學(xué)習(xí)電子音樂(lè)作曲。他說(shuō)，伴隨他一路走來(lái)的是無(wú)數(shù)不知所云的“小蝌蚪”、崩潰的系統(tǒng)、燒壞的主板，以及一首再一首的失敗音響，期間學(xué)習(xí)的過(guò)程回首看來(lái)確實(shí)有些千篇一律，但沉浸在其中時(shí)卻絲毫不覺(jué)乏味。直到有一天身為人師，面對(duì)教學(xué)時(shí)那些“垂頭喪氣”的學(xué)子，才讓其明白了“興趣”的可貴。“人有所執(zhí)，方有所成”，正是因?yàn)榕c之相隨，才讓他這“枯燥”的一路能夠延行至今。
姜超遷曾任空政文工團(tuán)、海政文工團(tuán)、東方歌舞團(tuán)、武警文工團(tuán)等文藝團(tuán)體及中國(guó)唱片公司、精點(diǎn)藍(lán)影視傳媒、水晶石影視等多家著名藝術(shù)機(jī)構(gòu)的音樂(lè)創(chuàng)編及監(jiān)制，08年起至今，擔(dān)任中央電視臺(tái)“同一首歌”、“心連心”、“國(guó)慶晚會(huì)”、“新春電影音樂(lè)會(huì)”、“六·一兒童晚會(huì)”等大型文藝活動(dòng)及“星光大道”、“光榮綻放”等大型欄目的音樂(lè)主創(chuàng)。在長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積淀中，姜超遷與音樂(lè)培養(yǎng)出了深厚的感情。他說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)，音樂(lè)已不僅僅是其謀生的手段，更在歲月的加法中，成為了他感悟至理的唯一伴侶。
關(guān)鍵詞：學(xué)生 & 老師
“春風(fēng)化雨潤(rùn)希望，竭慮殫精瀝血傾”。時(shí)光荏苒，結(jié)束了北京15年的求學(xué)與工作生涯，姜超遷于2013年來(lái)到了明媚清雅的杭城任教，2015年成為了浙音音樂(lè)工程系音樂(lè)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的一名教師。他說(shuō)，為人師后才更明白了當(dāng)年求學(xué)時(shí)的自己有多么幸運(yùn)，能有幸遇到一位又一位在學(xué)習(xí)、生活和工作中對(duì)他諄諄教誨、關(guān)懷扶持的恩師們。
過(guò)往的記憶仍保留在姜超遷的心底：“直到今天，我仍記得兒時(shí)赴京求學(xué)時(shí)，老師讓我吃飽了再去趕火車(chē)返鄉(xiāng)的那碗飄著香蔥的面條。”如今老師們的恩情和教誨已折進(jìn)了他成長(zhǎng)的書(shū)頁(yè)，化作了他肩上的責(zé)任。在學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變中，他深刻體會(huì)到了為人師的辛苦與不易，更掂到了責(zé)任的重量。他傾注于教學(xué)，習(xí)慣將自己置于學(xué)生的視角來(lái)思考“如何教才能有所獲“以及“怎么教才能收獲更多”這兩個(gè)問(wèn)題。
在面對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作這個(gè)有些“玄妙”的教學(xué)領(lǐng)域中，如何讓自己的感悟“落地”，把相對(duì)抽象和感性的“感悟”二字變成有理可依、有跡可循的理性思維傳遞給學(xué)生理解和接受，是他一直熱衷的學(xué)問(wèn)。這個(gè)過(guò)程很不容易，但是他認(rèn)為所謂教學(xué)相長(zhǎng)就在于此，正是這樣一個(gè)在“教”與“學(xué)”的反復(fù)思辨過(guò)程中，才讓自己有了進(jìn)一步提高的可能，所以這同樣成為了他的“興趣”：感恩并珍惜每一次“與人為師”的機(jī)會(huì)和過(guò)程，并衷心希望自己有一天能成為像自己老師一樣的“恩師”。
關(guān)鍵詞：奉獻(xiàn)&助殘
“春因微風(fēng)而生機(jī)盎然，花有綠葉才五彩繽紛。有那么一群人，他們成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)了艱難與困苦，在抗擊生命的風(fēng)暴中需要我們一個(gè)溫暖的懷抱”。
在姜超遷看來(lái)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在于他能給這個(gè)世界帶來(lái)多少改變。作為一名音樂(lè)人，在為熒幕、為商業(yè)、為生存創(chuàng)作了眾多音樂(lè)作品之后，他一直在思考如何能為社會(huì)做一些更有意義的事。在異國(guó)交流學(xué)習(xí)時(shí)，他曾遇到過(guò)一位眼盲的乞討藝人，但就是那個(gè)看不見(jiàn)晝夜、卻唱得出溫暖的乞討藝人讓他走入了這些特殊人群的內(nèi)心世界，感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)與不易，這一幕對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在來(lái)到浙音工作，并有幸成為一名光榮的共產(chǎn)黨員后，在各級(jí)黨組織的志愿者服務(wù)號(hào)召下，力所能及地為殘疾人做些什么的想法便成為了姜超遷揮之不去的念頭。2017年，姜超遷與流行音樂(lè)系教師龐龍以及西湖區(qū)殘聯(lián)理事長(zhǎng)李林一起用心創(chuàng)作并演唱了助殘公益歌曲《在一起》，并在全省11個(gè)縣市巡回演出，為“全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)也不能少”營(yíng)造良好的扶殘助殘社會(huì)氛圍，并因此榮獲浙江省“愛(ài)心大使”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。該歌曲還在全國(guó)首屆殘疾人原創(chuàng)歌曲邀請(qǐng)賽的決賽中獲得了第一名，被列入2018年度杭州市文化精品工程扶持項(xiàng)目，成為杭州市12部入選的音樂(lè)類(lèi)作品之一。同年，姜超遷應(yīng)邀擔(dān)任浙江省殘疾人藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)顧問(wèn)，并于2018年擔(dān)任浙江省第十屆殘運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)，為殘運(yùn)會(huì)創(chuàng)作主題曲《共享芬芳》（詞：阡寒）。此外，他還通過(guò)省殘聯(lián)的活動(dòng)平臺(tái)，多次為基層的特殊人群文藝工作者舉辦音樂(lè)講座，與這些始終堅(jiān)守在一線(xiàn)助殘崗位的可敬人群分享自己的創(chuàng)作心得。
臺(tái)前，殘疾人扣人心弦的表演、對(duì)美好生活的向往深深感動(dòng)著姜超遷；幕后，曲目的制作、演出的編排更是拉近了姜超遷與特殊人群的距離，他說(shuō)他希望這份關(guān)愛(ài)能成為他生命的始終，他堅(jiān)信光明能帶來(lái)溫暖，關(guān)愛(ài)會(huì)驅(qū)散無(wú)奈，有愛(ài)的世界沒(méi)有殘缺。
后記
文末，這一封姜超遷寫(xiě)給音樂(lè)工程系學(xué)子的信分享給大家：
《我們的路》
如果不是走在一條由衷認(rèn)同的路，
也就無(wú)法對(duì)自己所要背負(fù)的辛苦有所覺(jué)悟。
我們的路，
走在藝術(shù)與科技之間，
是感性與理性的碰撞，
是抽象與具象的重疊。
這條路注定辛苦，
你要一手畫(huà)音符五線(xiàn)，
另一手去繪制信號(hào)線(xiàn)路；
這條路注定不凡，
雖然時(shí)刻與問(wèn)題纏伴，
但一生都將走在時(shí)代的前沿。
我們的路，不缺乏和聲的色彩，
更充斥萬(wàn)物生長(zhǎng)的哲理和風(fēng)情。
只是這條不凡之路不容許我們等待暴風(fēng)雨過(guò)去，
而是要學(xué)會(huì)在雨中跳舞。
讓興趣播種夢(mèng)想，
而后用汗水去茁壯。
今日的選擇，
會(huì)讓你聽(tīng)到，
這世間最奇妙的音響。
